考試資訊
心理咨詢師考試求助者中心療法
心理咨詢師中求助者中心療法介紹
心理咨詢師考試中，求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設是人完全可以信賴的、人有很大的潛能理解并解決自己的問題、咨詢關系對于求助者的成長有重要作用。天津心理咨詢師的考試內容中經常出現的考點是以下內：
決定因素包括：
咨詢師的個性、咨詢師的態(tài)度、咨詢關系的質量
治療目標包括:
使求助者的自我變得較為開放
使求助者的自我變得較為協(xié)調
使求助者更加信任自己
使求助者愿意將其生命成為變化的過程
咨詢關系的表述包括：
兩個人有心理意義上的接觸
咨詢師無條件地接受和關注求助者
咨詢師對求助者的經歷表示共情
主要特點包括：
關系是咨詢過程的開始、關系是咨詢中的主要事件
關系是咨詢的結束、咨詢以關系為導向
主要技術包括：
設身處地理解、坦誠地交流、無條件接受
設身處地理解具體技術：關注、語言交流、非語言交流、沉默
艾根提出的坦誠交流技術包括
并不固定角色、自發(fā)性、無防御反應
七個階段的特點包括
每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化、七個階段是漸進的、靈活的過程、七個階段并非相互割裂
對人性的基本看法包括
人有自我實現的傾向、人有“機體智慧”、人是可以信任的
所使用的“經驗”的概念的含義是：現象場、人的主觀世界
自我概念的含義包括：
求助者對自身的總體的知覺和認識、求助者自我知覺和自我評價的統(tǒng)一體、求助者大量自我經驗和體驗的集合物
“價值條件化”的含義：
求助者的價值評價建立在他人評價的基礎上、求助者的行為受內化的他人的價值規(guī)范的指導、求助者的行為不再受機體評價過程的指導
個體經驗與自我概念之間的關系包括：
個體經驗符合個體需要，被納入自我概念;個體經驗與自我概念不一致而被忽略;經驗和體驗被歪曲或被否定，以解決自我概念與個體體驗的矛盾
求助者中心療法的實質包括:
達到個體人格的重建、重建個體在自我概念和經驗之間的和諧
求助者中心療法亦稱作
非指導性療法、咨客中心療法、以人為中心療法
求助者中心療法的初學者易犯的錯誤是：
傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者、只把精力放在傾聽上
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