什么是心理咨詢師
心理咨詢師是指運用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員。從某種意義上來講，心理咨詢師是一個“科學(xué)+藝術(shù)”的職業(yè)。心理咨詢好比一把梳子，需要梳理來訪者的思緒和問題 脈絡(luò)，重新找到適合解決來訪者問題的方法。心理咨詢師不僅需要學(xué)習(xí)和掌握觀察、理解、學(xué)習(xí)、判斷、表達、人際溝通方面科學(xué)的知識與臨床心理咨詢技能，而且還需要在具體的咨詢過程中靈活施展自我控制、自我心理平衡。交往控制的素質(zhì)與魅力。
心理咨詢的作用
心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認識自己與社會，處理各種關(guān)系，逐漸改變與處理不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關(guān)系。
如何成為一名優(yōu)秀的心理咨詢師？
第一步：參加心理咨詢師培訓(xùn)，向培訓(xùn)機構(gòu)提出參加全國統(tǒng)一考試的報考申請；此后，如能順利通過全夠鑒定考試，您將獲得全國通用的心理咨詢師職業(yè)資格證書，開始助人助己的從業(yè)之路。
第二步：心理咨詢師這個職業(yè)是需要不斷積累經(jīng)驗和不斷接受督導(dǎo)才能不斷成長的。為此，見習(xí)實習(xí)和接受督導(dǎo)是心理咨詢師成長的必由之路。
第三步：心理咨詢是一門古老而有年輕的科學(xué)，無論在什么時候，理論提升是每一位心理咨詢師的必修課。已從業(yè)的心理咨詢師可以定期參加相關(guān)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，參與心理學(xué)界專家學(xué)者的講學(xué)，閱讀心理咨詢師經(jīng)典名著，在隨時隨地的學(xué)習(xí)中不斷提升自我素養(yǎng)與實戰(zhàn)能力。
個人學(xué)習(xí)心理咨詢師十大好處？
1、提高生命品質(zhì)，加強自己的修養(yǎng)
2、增加自己職業(yè)競爭的軟實力，讓自己在職業(yè)生涯中獲得更大的發(fā)展空間。
3、人際交往過程中更加的自信（知己知彼）
4、在面對困難或挫折的時候能夠更好的調(diào)節(jié)自己的心理。
5、成為家人和朋友的免費心理保健醫(yī)生。
6、在幫助別人的過程中，體會到自己的人生價值和樂趣。
7、提高工作效率，發(fā)揮自己的潛能
8、掌握心理調(diào)整的方法，使自己永遠處于良好的心理狀態(tài)，遠離亞健康。
9、為解決婚姻、家庭、子女問題提供一件利器。
10、學(xué)習(xí)心理咨詢師以后，可以不斷反省自己，充分的認識自我，改造自我。
學(xué)習(xí)心理咨詢師的人群構(gòu)成
武警、學(xué)校老師、律師、本專業(yè)學(xué)生、公司管理層、對心理感興趣的人群。正為生活、學(xué)習(xí)、工作中問題所困惑的人正為企業(yè)目前的困境，今后的發(fā)展犯難的企業(yè)家和企業(yè)決策人，欲學(xué)習(xí)這一尖端的心理學(xué)、心理咨詢界的專業(yè)人追求心靈平衡、注重心理的社會人。 心理咨詢師職業(yè)資格等級劃分 國家職業(yè)資格鑒定分五個等級，心理咨詢師作為高知識含量的職業(yè)直接從三級開始鑒定。共分為心理咨詢師員（國家職業(yè)資格三級）心理咨詢師（國家職業(yè)資格二級）、高級心理咨詢師（國家職業(yè)資格一級）三個等級。
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理論： 了解人與人、人與群體之間存在著怎樣的關(guān)系。找到解釋個體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化的規(guī)律。 了解個體社會化與自我意識、社會知覺、態(tài)度、動機、社會學(xué)習(xí)等個體與個體間的相互作用。研究團體凝聚力、群體心理氛圍等內(nèi)容。 應(yīng)用： 幫助自己和別人消除那些社會生活中產(chǎn)生的困惑。學(xué)會改善自己或者別人的人際關(guān)系、改變別人根深蒂固的態(tài)度；了解人們在社會如何認識自己和他人；通過了解歸因、動機、態(tài)度改變的影響因素改善生活工作環(huán)境。 |
理論： 皮亞杰、埃里克森、班杜拉柯爾伯格……不同流派理論，同樣解釋成長階段中那些一定會遇到的問題。 人生各個發(fā)展階段會涉及到的問題；個體從出生到嬰兒期、幼兒期、童年期、青少年期到中年、老年期知道衰亡的整個過程中心理發(fā)展所呈現(xiàn)出的階段性特點，先天遺傳與后天環(huán)境對個體心理發(fā)展的影響。 應(yīng)用： 學(xué)會如何做好父母—孩子們所處年齡階段的特點及需要，發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)其能力，提高他們的素質(zhì)。了解如何做好自己—青年、中年人心理特點及發(fā)展過程中的特殊問題及心理保健。 把握如何做好子女—中老年人的心理特點及心理保健。能夠應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)知識解決實際問題。 |
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理論： |
理論： 出陣接待的準(zhǔn)備工作，會談法五個種類的不同功能；凱利歸類的六類錯誤問話；不當(dāng)提問的六個后果； 如何選用量表的四個考慮因素； 判斷是否屬于咨詢范圍的4個標(biāo)準(zhǔn)； 三類心理不健康狀態(tài)的診斷標(biāo)準(zhǔn)； 引發(fā)心理行為問題的4個生物因素； 尋找引發(fā)心理與行為問題社會性因素的三個方面；尋找引發(fā)心理與行為問題認知因素的八個程序。 應(yīng)用： 第一次跟來訪者接觸應(yīng)做什么說什么？怎樣搜集整理資料？ 求助者心理行為問題是什么導(dǎo)致的？ 哪些是我們咨詢師可以處理的問題？怎么給求助者的問題下診斷？神經(jīng)癥和神經(jīng)病是一回事么？難相處的人是有人格障礙么？青春期和更年期為何易產(chǎn)生很多問題？ 我們平時工作生活是如何影響心理的？ 對同樣的事件，每個人的看法不同，這也是心理問題產(chǎn)生的原因么？ |
理論： 心理咨詢的歷史、基本概念； 成為咨詢師所需的思維方式、態(tài)度與咨詢師必備的心理素質(zhì)。 精神分析，行為主義，認知心理學(xué)，存在人本主義心理學(xué)，心理咨詢理論的演變。 心理咨詢的三類主要對象、心理咨詢師要達成的任務(wù)、不同形式分類、心理咨詢的一般程序。 應(yīng)用： 如何給沒有安全感的幼兒咨詢？ 少年為什么會厭學(xué)和離家出走？ 青年人如何適應(yīng)這個社會？ 中老年人常見的心理問題和起因是什么？ 婚戀家庭咨詢的原則是什么？ 怎樣判斷一個人是不是性變態(tài)，是哪種類型的變態(tài)呢？ |
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理論： |
理論： 我們將介紹測量學(xué)發(fā)展的歷史、心理測驗的分類一級應(yīng)用原理等內(nèi)容。了解心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用，掌握測驗信度、效度的評估都包括哪幾種方法，項目的定量分析包括哪些。 應(yīng)用： 通過這部分的學(xué)習(xí)，你會掌握比率智商、離差智商，比內(nèi)、韋氏、明尼蘇達多項人格測驗等多個應(yīng)用廣泛的智力、人格測驗。如果感興趣，通過測驗編制的程序介紹，你會具備基本編制心理問卷調(diào)查的相關(guān)知識，讓你不再只是一位待測的“小白鼠”，讓你擁有更多成為心理測驗“主試”的專業(yè)理論知識！ |
理論： 我們將學(xué)習(xí)心理測驗和心里評定量表兩大類共12個心理測驗。 系統(tǒng)講解智力測驗、人格測驗、心理與行為問題評估與應(yīng)激相關(guān)問題評估等四類測驗的內(nèi)容、使用方法和注意事項、結(jié)果解釋、深層分析等。 應(yīng)用： 心理測驗技能相關(guān)課程具有較強應(yīng)用性！ 使用及對測試結(jié)果的分析與整理。 那些測驗只能用來評定，而哪些又可以用來診斷？ 在這里我們將學(xué)到真正的心理學(xué)測驗量表，而不是網(wǎng)絡(luò)上毫無信、效度依據(jù)的心理小測驗或是吉普賽女巫的塔羅牌掌握這些專業(yè)理論基礎(chǔ)知識之后，你將成功邁進心理咨詢師的行列！ |
心理診斷技能 |
心理咨詢師技能 |
心理測驗技能 |
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心 理 咨 詢 師 技 能 |
初診接待與資料的搜集整理： 如何進行初診接待，攝入性會談，正確使用心 理測驗， 一般臨床資料的整理與評估，了解 求助者的既往史，尋找有價值的資料 初步診斷： 確定造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點，確 定求助者的問題是否屬于心理咨詢工作范圍， 對求助者形成初步印象，對一般心理健康水平 進行分析，一般心理問題的診斷，嚴(yán)重心理問 題的診斷，提出心理評估報告。 |
建立咨詢關(guān)系： 尊重，熱情，真誠，積極關(guān)注，制定個體心理咨 詢的方案；確定咨詢目標(biāo)，制定咨詢方案。 個體心理咨詢師的實施： 參與性技術(shù)，影響性技術(shù)，識別和處理移情，簡 易行為矯治—陽性強化法，合理情緒療法，階段 小結(jié)與效果鞏固，咨詢關(guān)系的結(jié)束，咨詢效果的 評估，案例紀(jì)錄整理與保管，咨詢關(guān)系的匹配， 必要的轉(zhuǎn)介。 |
智力測驗： 韋氏成人智力測驗（WAIS-RC）聯(lián)合型瑞文測 驗（CRT），中國比內(nèi)測驗人格測驗，明尼蘇達 多項個性調(diào)查表MMPI，卡氏16種人格因素測驗 （16pf）艾森克人格問卷（EFQ）心理與行為問 題評估；90項癥狀清單（SCL-90）,抑郁自評表 （SDS）焦慮自評量表（SAS） 應(yīng)激及相關(guān)問題評估： 生活事件量表（LES），社會支持評定量表，應(yīng)對 問題問卷 |
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心 理 咨 詢 師 技 能 |
鑒別診斷 神經(jīng)癥與神經(jīng)病的鑒別診斷 事變重新神經(jīng)病 常見的人格障礙特點 識別病因 引發(fā)心理與行為問題的生物因素 引發(fā)心理與行為問題的社會性因素 引發(fā)心理與行為問題的心理因素 |
個人心理咨詢師技能 系統(tǒng)脫敏療法，沖擊療法，厭惡療法，模仿法， 生物反饋法，認知行為療法。求助者中心療法， 遠期療效評估 團體心理咨詢技能 團體心理咨詢方案的制定 團體心理咨詢師方案的實施 |
心理與行為問題評估 漢密爾頓抑郁量表（HAMD） 漢密爾頓焦慮量表（HAMA） 簡明精神評定量表（BPRS） 貝殼一拉范森狂躁量表（BRMS） 特殊兒童評估的實施 韋氏兒童智力量表；兒童行為量表（CBCL） 明尼蘇達多項人格調(diào)查表第二版（MMPI-2） 測驗結(jié)果的解釋 中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）的解 釋明尼蘇達多項人格調(diào)查量表第二版（MMP和 MMPI2）90項癥狀清單（SCL-90）的解釋 |
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